Субота 15.12.2018
Зверніть увагу!

Тварина – живий організм. Основні відмінності тварин від рослин та грибів. Особливості живлення тварин (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія - Школа України

Тема: Тварина – живий організм. Основні відмінності тварин від рослин та грибів. Особливості живлення тварин Мета: сформувати в учнів знання про основні процеси життєдіяльності тваринного організму (рух, живлення, дихання, виділення, розмноження тощо); установити основні ознаки відмінності тварин від рослин та грибів; розвивати творчу активність та пізнавальні інтереси учнів; формувати вміння працювати з опорними схемами, виділяти головну думку та формулювати висновки; …

Читати все »

Історичний колорит твору Вальтера Скотта «Айвенго» і засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор (7 клас. Зарубіжна література)

7 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Історичний колорит твору Вальтера Скотта «Айвенго» і засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор. Мета: ознайомити учнів з поняттям «історичний колорит» та з’ясувати засоби його створення в романі;     розвивати спостережливість, увагу, логічне мислення, уміння робити вичерпні висновки, грамотно і виважено висловлювати власні думки, враження;   виховувати пізнавальний інтерес до історичного минулого. Тип уроку: засвоєння знань і формування вмінь. Обладнання:  портрет …

Читати все »

Вальтер Скотт. «Айвенго». Образи роману. Вплив історичних подій, соціального статусу, національності на характер людини (7 клас. Зарубіжна література)

7 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Вальтер Скотт. «Айвенго». Образи роману. Вплив історичних подій, соціального статусу, національності на характер людини. Мета: продовжувати знайомство зі змістом роману, образами героїв; працювати над вдосконаленням уміння цілісно сприймати твір великого обсягу, вільно орієнтуватися в тексті; вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору; розвивати вміння швидко знаходити матеріал для відповіді за планом; виховувати культуру усної відпові­ді: логічність, послідовність, доказовість, вміння обсто­ювати власну …

Читати все »

Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря , художні засоби створення образу (7 клас. Зарубіжна література)

7 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема . Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря , художні засоби створення  образу Мета:   охарактеризувати образ Айвенго, визначити художні засоби його створення, показати вплив історичних умов на формування характеру героя; з’ясувати сутність понять «честь», «гідність», «обов’язок», «співчуття», «милосердя»; розвивати  початкові навички характеристики літературного героя; підготуватися до письмової  характеристики героя; розвивати творчу фантазію, уяву, уміння відстоювати власну точку зору;  виховувати почуття обов’язку, честі,  національної …

Читати все »

Практичне заняття. Які назви навколо нас зберігають пам’ять про минуле (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України - Школа України

Тема: Практичне заняття. Які назви навколо нас зберігають пам’ять про минуле Мета: На основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Через вивчення  історії назв вулиць, міст, сіл та селиш залучити учнів до глибшого вивчення історії України. Формувати …

Читати все »

Що можна дізнатись про минуле з географічних назв (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України - Школа України

Тема: Що можна дізнатись про минуле з географічних назв Мета: поглибити знання учнів про історичні джерела; показати роль географічних назв в історії; удосконалювати навички роботи з джерелами інформації; на елементарному рівні здобувати інформацію, що містить географічні назви; виховувати шанобливе ставлення до історії рідного краю, своєї держави. Тип уроку: уроки засвоєння нових знань. Обладнання: О.І. Пометун, І.А. Костюк, Ю.Б. Малієнко Історія …

Читати все »

Чому мова є джерелом знань про минуле (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України - Школа України

Тема: Чому мова є джерелом знань про минуле Мета: з’ясувати, яке значення має мова та усна народна творчість для вивчення минулого, які цінні свідчення можна в них знайти; розвивати навички роботи з джерелами інформації; вчити будувати коротку зв’язну розповідь, характеризуючи джерела інформації; виховувати шанобливе ставлення до української мови та пам’яток усної народної творчості Тип уроку: уроки засвоєння нових знань. Обладнання: …

Читати все »

Чому писемні джерела важливі для вивчення історії (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України - Школа України

Тема: Чому писемні джерела важливі для вивчення історії Мета: ознайомити  учнів  з письмовими  видами  історичних  джерел,  визначити  їх  значення для дослідження минулого; навчити учнів з’ясовувати роль писемних джерел у вивченні  історії,  на  елементарному  рівні  здобувати  інформацію,  що  містять  історичні джерела; виховувати шанобливе ставлення до історичних пам’яток. Тип уроку: уроки засвоєння нових знань. Обладнання: О.І. Пометун, І.А. Костюк, Ю.Б. Малієнко Історія …

Читати все »

Практичне заняття. Про що можна дізнатись із сімейного альбому (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України - Школа України

Тема: Практичне заняття. Про що можна дізнатись із сімейного альбому Мета: На основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Через вивчення  історії своєї сім’ї залучити учнів до глибшого вивчення історії України. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі …

Читати все »

Що таке речові історичні джерела (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України - Школа України

Тема: Що таке речові історичні джерела Мета: охарактеризувати роль та значення речових історичних джерел у вивченні історії; подати початкові відомості про науки, які досліджують речові історичні джерела;  розвивати  навички  роботи  з джерелами  інформації;  з’ясовувати  роль  речових джерел  у вивченні  історії,  на  елементарному  рівні  здобувати  інформацію,  що  містять  історичні  джерела;  виховувати  шанобливе  ставлення  до  історичних  пам’яток. Тип уроку: урок засвоєння нових …

Читати все »