Тема. Пошук об’єктів файлової системи. Практична робота 4. «Пошук об’єктів файлової системи». Мета: навчальна: навчитися знаходити необхідні інформаційні об’єкти в автоматизованому режимі; аналізувати результати пошуку інформаційних об’єктів; розвивальна: розвинути інтерес до предмета, стимулювати логічне мислення, творчі здібності і пізнавальну активність, сприяти профорієнтації; виховна: виховувати старанність, увагу, сприяти самостійній роботі за комп’ютером, виховувати культуру користувача ПК. Тип уроку: комбінований Обладнання: комп’ютери, …
Читати все »Операції над групами об’єктів: виділення, копіювання, переміщення. Відновлення вилучених об’єктів операційної системи (6 клас. Інформатика)
Тема. Операції над групами об’єктів: виділення, копіювання, переміщення. Відновлення вилучених об’єктів операційної системи. Практична робота 3 «Операції над об’єктами та групами об’єктів файлової системи». Мета: навчальна: навчитися виконувати основні операції над групами об’єктів: виділення, копіювання, переміщення; навчитися відновлювати вилучені об’єкти операційної системи; розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять, швидкість виконання завдання на комп’ютері, інтерес до інформатики; виховна: виховувати старанність, увагу, сприяти …
Читати все »Операції над об’єктами файлової системи: створення, виділення, копіювання, перейменування, переміщення та вилучення об’єктів (6 клас. Інформатика)
Тема. Операції над об’єктами файлової системи: створення, виділення, копіювання, перейменування, переміщення та вилучення об’єктів. Мета: навчальна: навчитися виконувати основні операції з об’єктами файлової системи: створення, копіювання, перейменування, переміщення та вилучення об’єктів; ознайомитись із поняттям буфера обміну та засобами його використання; навчити використовувати у практичній діяльності нові технології; розвивальна: розвивати самостійне творче ставлення до роботи, вміння робити висновки; виховна: виховати інтерес …
Читати все »Поняття файлової системи. Об’єкти файлової системи та їх властивості. Поняття типу файлу (6 клас. Інформатика)
Тема. Поняття файлової системи. Об’єкти файлової системи та їх властивості. Поняття типу файлу. Мета: навчальна: ознайомити учнів з поняттям «файл», «каталог», «папка». Навчити записувати та використовувати повне ім’я файлу; розвивальна: розвивати кругозір учнів, уміння працювати з клавіатурою та мишкою, логічне мислення, різні види пам’яті; виховна: виховувати бажання вчитися, самостійність, упевненість у своїх силах. Обладнання: Комп’ютер, проектор, презентація «Файлова система».
Читати все »Поняття операційної системи її призначення. Графічний інтерфейс операційної системи (6 клас. Інформатика)
Тема. Поняття операційної системи її призначення. Графічний інтерфейс операційної системи. Мета: навчальна: познайомити учнів з поняттям операційної системи, та її призначенням, допомогти засвоїти складові ОС та їх основні характеристики; розвивальна: розвивати кругозір учнів, уміння працювати з клавіатурою та мишею, логічне мислення, різні види пам’яті; виховна: виховувати самостійність, впевненість у собі та своїх силах. Обладнання: Комп’ютери класу.
Читати все »Контрольна робота з теми «Алгоритми та їх виконавці» (6 клас. Інформатика)
Тема. Контрольна робота з теми «Алгоритми та їх виконавці» Мета: навчальна: Перевірити засвоєння учнями матеріалу з теми: «Алгоритми та їх виконавці»; розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати працьовитість, уважність, наполегливість у роботі. Тип уроку: урок контролю та оцінювання навчальних досягнень.. Обладнання та наочність: ПК із встановленими ОС і середовищем Scratch.
Читати все »Практична робота 2. «Складання алгоритмів опрацювання подій з використання структури слідування та виконання їх у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів» (6 клас. Інформатика)
Тема. Практична робота 2. «Складання алгоритмів опрацювання подій з використання структури слідування та виконання їх у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів». Мета: навчальна: перевірити вміння учнів записувати алгоритм у вигляді послідовності команд для виконавця, створювати та захищати проекти; виховна: виховувати уміння проводити об’єктивну самооцінку, вміння самостійно приймати рішення; розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес, навики роботи з середовищем виконання алгоритму; алгоритмічне мислення, …
Читати все »Складання та виконання алгоритмів у навчальному середовищі Scratch (Скретч) (6 клас. Інформатика)
Тема. Складання та виконання алгоритмів у навчальному середовищі Scratch (Скретч). Мета: навчальна: продовжити вивчати середовище виконання алгоритму; навчити учнів записувати алгоритм у вигляді послідовності команд виконавця; виховна: виховувати пізнавальну зацікавленість до предмету, та привчати працювати творчо, виховувати старанність, активність при вивченні нового матеріалу; розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес, навики роботи з середовищем виконання алгоритму; алгоритмічне мислення, пам’ять, уважність. Тип уроку: комбінований. …
Читати все »Практична робота 1. «Складання алгоритмів для виконавців у словесній формі і у графічному вигляді. Виконання алгоритмів» (6 клас. Інформатика)
Тема. Практична робота 1. «Складання алгоритмів для виконавців у словесній формі і у графічному вигляді. Виконання алгоритмів». Мета: навчальна: перевірити вміння учнів записувати алгоритм у вигляді послідовності команд для виконавця; виховна: виховувати дбайливе ставлення до комп’ютерної техніки, толерантного ставлення до товаришів, зацікавленості у вивченні предмета розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес, навики роботи з середовищем виконання алгоритму; алгоритмічне мислення, пам’ять, уважність. Тип …
Читати все »Середовище виконання алгоритму. Складання та виконання алгоритмів у навчальному середовищі Scratch (Скретч) (6 клас. Інформатика)
Тема. Середовище виконання алгоритму. Складання та виконання алгоритмів у навчальному середовищі Scratch (Скретч). Мета: навчальна: допомогти учням отримати уявлення про середовище виконання алгоритму; навчити учнів записувати алгоритм у вигляді послідовності команд виконавця; виховна: виховувати пізнавальну зацікавленість до предмету, та привчати працювати творчо, виховувати старанність, активність при вивченні нового матеріалу; розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес, навики роботи з середовищем виконання алгоритму; алгоритмічне …
Читати все »