Як рослини пристосувалися до різних природних умов? (3 клас. Природознавство)

Як рослини пристосувалися до різних природних умов?

Мета: формувати в учнів елементарні поняття про окремі ознаки пристосування рослин до спеки, нестачі вологи, світла, надміру вологи; вміння розрізняти ознаки пристосування окремих рослин до різних умов життя; виховувати спостережливість, допитливість.

Підручник:  Грущинська I.В. Природознавство. 3 клас, — К.: Освіта, 2013. — 176 с.

Хід уроку.
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1.     Фронтальне опитування
—  Що називають середовищем існування організмів?
—  Які умови необхідні для існування рослин?
—  Поміркуйте: чому підсніжники й проліски зацвітають у лісах до розпускання листя на деревах?
—  Які рослини у місцевості, де ви живете, люблять світло, а які можуть рости в затінку?
—  Які теплолюбні рослини ви знаєте? Чи їх вирощують у тій місцевості, де ви живете? Наведіть приклади.
2.     Гра «Вірю — не вірю»
•   Квітка є органом розмноження квіткових рослин.
•   Плоди не сприяють розповсюдженню насіння в природі.
•   Плоди горобини, обліпихи, калини смачні та мають яскравий колір, чим приваблюють птахів.
•   Виростити нову рослину можна тільки з насіння.
•   Якщо зрізану гілку традесканції поставити у воду, то через деякий час утворяться корінці.
•   Кімнатна фіалка не розмножується листками.

Завантажити: Як рослини пристосувалися до різних природних умов? (3 клас. Природознавство) (Розмір:11.9 KB Завантажено:0)

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *