Вівторок , 21 Листопад 2017

Monthly Archives: Січень 2017

Про символіку України (6 клас. Виховна година)

Виховна година-Школа України

Тема. Про символіку України. Мета. Ознайомити дітей з національними та народними символами України; формувати національну свідомість школярів; виховувати почуття любові досвоєї землі. Обладнання. Державний прапор України, Герб, Гімн, Конституція України, вишиті рушники, гілочки верби та калини. Мультимедійна презентація. Учитель. Святою для кожної людини є земля, де вона зробила перший крок, вимовила перше слово, почула мамину пісню-колисанку, пішла стежиною до школи. …

Читати все »

Тематична контрольна робота № 1 (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Тематична контрольна робота  № 1                    Мета: здійснити контроль знань за темою «Література європейського бароко»; розвивати творчі здібності учнів; виховувати прагнення досягти високого результату. Обладнання: картки з тестовими завданнями. Тип уроку: урок контролю.

Читати все »

Класицизм як художній напрям у літературі ХVІІ ст. Філософське та естетичне підґрунтя класицизму (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Класицизм як художній напрям у літературі ХVІІ  ст. Філософське та естетичне підґрунтя  класицизму. Основні правила класицизму Мета: познайомити учнів з літературним напрямом класицизму, його особливостями, основними правилами, причинами виникнення; викликати інтерес учнів до теми, дати змогу відчути тогочасну історико-культурну атмосферу; розвивати навички усного мовлення та конспектування;   виховувати естетичний смак. Обладнання: портрети Людовика ХІІІ і Людовика ХІV, кардинала Рішельє, Корнеля, …

Читати все »

Мольєр (Жан Батист Поклен) (1622–1673) — комедіограф, актор, театральний діяч (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Мольєр (Жан Батист Поклен) (1622–1673) — комедіограф, актор, театральний діяч. Провідні теми та художні особливості комедій Мольєра Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Мольєра; сформувати в учнів поняття про комедію як жанр драматургії; поглибити знання учнів про класицизм; розвивати вдумливе  ставлення до навчального матеріалу, навички монологічного мовлення; виховувати інтерес до літератури. Обладнання: портрет Ж. Б. Мольєра; виставка …

Читати все »

Утілення в «Міщанині-шляхтичі» рис класицистичної комедії (герой — носій однієї пристрасті) (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

  Тема. Утілення в «Міщанині-шляхтичі» рис класицистичної комедії (герой — носій однієї пристрасті) Мета: повторити особливості класицизму як літературного напряму; познайомити учнів із сюжетною   основою, інтригою комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»; розглянути, як у комедії втілено правила  класицизму; поглибити знання з теорії літератури; продовжувати формувати навички аналізу драматичного твору. Обладнання: картки для групової роботи, жеребки для поділу. Тип уроку: засвоєння нових знань …

Читати все »

Висміювання безпідставних претензій буржуа Журдена на аристократизм, інтелігентність і освіченість (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Висміювання безпідставних претензій буржуа Журдена на аристократизм, інтелігентність і  освіченість Мета: продовжити роботу над образами комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»; розвивати вміння аналізувати образ літературного героя; з’ясувати актуальність проблематики комедії для сьогодення; розвивати навички критичного мислення. Обладнання: кросворди, «Таблиця Елвермана». Тип уроку: проблемний урок з елементами дослідницької роботи. Хід уроку І. Актуалізація знань Перевірка домашнього завдання Робота над кросвордами, складеними учнями …

Читати все »

Державна символіка (5 клас. Виховна година)

Виховна година-Школа України

Тема. Державна символіка. Мета. Поглибити знання учнів про незалежну Україну та її державні символи, проаналізувати етапи здобуття українським народом державної самостійності; розвивати логічне мислення, вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати і критично оцінювати історичні факти, робити висновки, відстоювати власну позицію; виховувати почуття патріотизму та національної гордості, любов до рідного краю, розуміння своєї причетності до подій, що відбуваються в Україні, формувати переконаність у …

Читати все »

Урок розвитку мовлення. Засоби творення смішного в комедії. Виховний потенціал твору Мольєра «Міщанин-шляхтич» (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Урок розвитку мовлення. Засоби творення смішного в комедії. Виховний потенціал твору Мольєра  «Міщанин-шляхтич» Мета: вчити визначати засоби творення комічного у творі та робити узагальнення і висновки, визначати основну настанову класицизму — прагнення виховувати глядача; повторити відомості із теорії літератури; розвивати усне зв’язне мовлення; розвивати навички критичного мислення. Обладнання: на дошці — шкала для «Кутків». Тип уроку: розвиток зв’язного мовлення.

Читати все »

Тематична контрольна робота № 2 (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Тематична контрольна робота № 2 Мета: здійснити контроль знань за темою «Література класицизму»; виховувати прагнення  досягти високого результату. Обладнання: картки із завданнями. Тип уроку: урок контролю.

Читати все »

Просвітництво як літературна епоха (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Просвітництво як літературна епоха. Розмаїття виявів літературного життя: виникнення (сентименталізм) та розвиток (класицизм, реалізм) художніх напрямів, нових жанрів (філософська повість тощо) Мета: ознайомити з основними засадами мистецтва епохи Просвітництва; навчити учнів характеризувати Просвітництво як ідейний рух і літературну епоху, працювати з літературознавчими термінами;  учити самостійно працювати і виступати із повідомленнями, розвивати увагу та вміння слухати. Обладнання: портрети Даніеля Дефо, …

Читати все »