Казка про музичні краплини (4 клас. Музичне мистецтво)

Тема. Казка про музичні краплини.

Мета.

Виховна: формувати уявлення учнів про музичний жанр; актуалізувати і поглибити  знання  про пісню, танець і марш як головні жанри музичного мистецтва.

Розвиваюча: розвивати вокально-хорові навички, художнє мислення, естетичний смак.

Виховна: виховувати любов до музики та кращі моральні якості особистості.

Тип уроку: урок поглиблення знань.

Обладнання: музичний інструмент,  підручники.

Усі конспекти уроків музичного мистецтва на сайті «Шкільне життя»

Підручник:  Музичне мистецтво : підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закладів. Лобова О.В. — Київ : Школяр, 2015. — 176 с.

Хід уроку

І. Вхід під музику. Організаційний момент.

Наш урок цікавим буде,

Люблять музику всі люди,

І дорослі, і малі,

Люблять й наші школярі!

Будемо ми працювати,

Руку вправно піднімати,

Кличе музика нас всіх,

Починаємо мерщій!

 ІІ. Музичне вітання. Мотивація навчальної діяльності.

Хто з нас не любить казок? Звичайно, люблять всі – і дорослі, і малі. Сьогодні я пропоную вам послухати незвичайну  казку, музичну.

ІІІ.Актуалізація знань.

Почалася ця історія одного вересневого ранку, коли над планетою Барвистої Музики зійшло сонце. Поглянуло на ліс — загомоніли пташки, ожили дерева. Торкнулося теплим промінцем луків — прокинулися квіти, зашепотіли росяні трави. Кинуло сонце погляд на річку — і засяяла у небі кольорова музична веселка, ніби чарівний місток перекинувся з одного берега на інший.

Прокинувся вітерець і побіг барвистим місточком —озвалася веселка ніжним мелодійним дзвоном, кожний з семи кольорів — на свій лад:

Бешкетник-вітерець розігнався й побіг ще швидше — і тисячі музичних краплинок відірвалися од веселки й полетіли у різні боки, розносячи по всій планеті чарівні звуки.

Лагідний південний вітер підхопив частину краплинок і поніс у країну Пісень. І враз полилися ніжні колискові й веселі частівки, славетні думи та величні гімни…

Пустотливий західний вітер закружляв краплинки- звуки у стрімкому хороводі й домчав їх до країни Танців. І залунали весела полька й ніжний

вальс, урочистий полонез та завзятий гопак…

Суворий північний вітер розсипав краплинки країною Маршів. Там звуки шикувалися стрункими рядами, чітко відбиваючи кожний музичний крок…

Мудрий східний вітер покружляв над музичними країнами й поніс

звукові краплинки далі — великими й малими стежинами, що пролягли

від пісні, танцю й маршу до різних музичних жанрів: романсів і кантат, п’єс і симфоній, опер і балетів…

А одна співуча краплинка залетіла у цю книжку. Тут і залишилася вона виспівувати свої чарівні звуки. Але почути їх може не кожний, а лише той, хто вміє уважно слухати, думати і творити.

  • Про що йдеться у казці?
  • Пригадайте трьох музичних китів і країни, в яких вони панують.
  • Доберіть таблички (підручник с.11), які відповідають пісенній, танцювальній і маршовій музиці:мелодійна, наспівна, плавна, ритмічна, пластична, динамічна, чітка, енергійна, бадьора.
  • Чи знаєте ви, що таке музичний жанр?
  • Знайдіть у тексті назви музичних стежинок-жанрів.

 Словничок.

Музичний жанр — різновид музичного твору. Головними музичними жанрами є пісня, танець і марш.

Від них походять усі інші жанри музичного мистецтва, зокрема:

  • вокальні (гімн, романс, кантата);
  • інструментальні (п’єса, концерт, симфонія тощо).

Італійський композитор Антоніо Вівальді народився понад 300 років тому. Більшість творів він написав для скрипки. А. Вівальді є засновником жанру скрипкового концерту. У його доробку —220 концертів для скрипки зі струнним оркестром. Найпопулярніший з них — цикл «Пори року». Цей твір складається з 4 скрипкових концертів: «Весна», «Літо», «Осінь» і «Зима». У кожному з них три частини. Концерт «Осінь» передає картини й настрої цієї пори року: веселе свято врожаю, таємничність осінньої ночі, картину полювання. Яскравості надають музиці зображальні ефекти: відтворення пісні і танцю селян, луни, пострілів тощо.

IV. Слухання музики. Антоніо Вівальді. «Осінь» (з циклу «Пори року»)

  • Поміркуйте, що зображає та виражає музика.
  • Охарактеризуйте такі засоби музичної виразності:

мелодія й супровід (підручник с. 12)

 Словничок

Концерт (з лат. — змагання) — великий твір для соліста з оркестром, який складається з 3 або 4 частин.

У концерті яскраво розкриваються виражальні та зображальні можливості інструмента, що виконує соло: фортепіано, скрипки, арфи тощо.

Виберіть з переліку ознаки цього музичного жанру:

  • композиторський — народний;
  • вокальний — інструментальний;
  • хоровий — оркестровий.

V.Фізкультхвилинка

VІ. Вокально-хорова робота. «Вперше осінь йшла до школи», музика і слова О. Лобової.

Розучимо поспівку. Що вона «розповідає» про музичні звуки? Уважно розгляньте нотний запис поспівки. Із чого він складається? Покажіть рукою, як рухається мелодія поспівки. (підручник с. 13)

 Це цікаво знати!

Люди здавна намагалися записати музику — за допомогою малюнків, букв, цифр, особливих знаків- гачків… Перші спроби музичного письма було зроблено ще у Давньому Єгипті. А сучасні назви нот з’явилися тисячу   років тому. Їх започаткував монах-музикант Гвідо з італійського міста Ареццо, відомий як   Гвідо Аретинський. Спочатку   назв нот було шість: ут, ре, мі, фа, соль, ля.   Ці   склади Гвідо узяв із молитви, в якій співаки просили Святого Іоанна захистити їх від раптової хрипоти. Згодом було дано сьому назву ноти — сі, а перший, незручний для співу   склад    ут замінено на до.

Винахід   Гвідо    Аретинського дав змогу записувати музику. На вшанування пам’яті музиканта йому встановлено пам’ятник у Флоренції.

Послухайте пісню «Вперше осінь йшла до школи».

  • Поміркуйте, що виражає та зображає цей твір.

Розучимо пісню. Виразно виконаємо її, передаючи зміст кожного куплету.

  • Порівняйте образи пісні та концерту А. Вівальді.

 Робота з підручником (стор.15).

  • Розгляньте малюнки. Виберіть види мистецтв, які поєднуються у пісні.
  • Розгляньте малюнки. Пригадайте ці та інші пісні про школу.( «До побачення, літо» «Школяр» «Колискова школі»)

Виконання пісень  різним складом: соло, ансамблем, хором (під фонограму, у супроводі оркестру дитячих інструментів).

 VІІ. Підсумок уроку.

Завантажити: Казка про музичні краплини (4 клас. Музичне мистецтво) (Розмір:15.8 KB Завантажено:53)

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *