Вроджена і набута поведінка (7 клас. Біологія)

Тема: Вроджена і набута поведінка

Мета: сформувати знання учнів про вроджену і набуту поведінку тварин; розглянути біологічне значення вродженої та набутої поведінки; розвивати вміння порівнювати, установлювати причинно-наслідкові зв’язки, висловлювати власну думку; формувати навички самоаналізу; виховувати етично-ціннісне ставлення до природи.

Очікувані результати: учні наводять приклади проявів вродженої та набутої поведінки тварин; характеризують біологічне значення вродженої та набутої поведінки; роблять висновки про пристосувальне значення поведінки тварин.

Обладнання: зошит, підручник, комп’ютер

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І.    Організаційний момент

Привітання учнів, перевірка їх готовності до уроку. Створення робочого настрою.

ІІ.  Перевірка домашнього завдання й актуалізація опорних знань учнів

2.1. «Розумний куб».

Запитання на гранях куба:

  1. Що таке поведінка?
  2. Які методи використовують для вивчення поведінки тварин?
  3. Які особливості поведінки тварин можна вивчити за допомогою методу спостереження?
  4. Які особливості методу обхідного шляху?
  5. З якою метою використовують метод лабіринтів?
  6. Які експерименти включає метод «проблемної клітки»?

Завантажити: Вроджена і набута поведінка (7 клас. Біологія) (Розмір:92.2 KB Завантажено:249)

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *