Tag Archives: 9 клас. Зарубіжна література

Додаткове читання. Й. Ґете. Вибрані поезії (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Додаткове читання. Й. Ґете. Вибрані поезії Мета: поглибити знання про поетичний талант Ґете; розвивати творчі здібності учнів, виховувати повагу до виявів чужих почуттів; працювати над виразним читанням віршів. Тип уроку: додаткове читання з елементами аналізу ліричних творів. Я створював лише те, що палило мене зсередини й вимагало втілення. Й. В. Гете Хід уроку І. Актуалізація опорних знань На сьогоднішньому …

Читати все »

Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер (1759–1805) — виразник просвітницьких ідей свободи і справедливості (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер (1759–1805) — виразник просвітницьких ідей свободи і  справедливості. Зв’язок драми «Вільгельм Телль» з ідеологією Просвітництва Мета: повторити відомості про добу Просвітництва; ознайомитись з життям та діяльністю Фрідріха Шіллера; підготувати учнів до сприйняття змісту драми «Вільгельм Телль», показати зв’язок драми з ідеологією Просвітництва; розвивати читацький інтерес учнів. Обладнання: портрет Ф. Шіллера, ілюстрації із зображенням архітектурних пам’яток, …

Читати все »

Геслер і Вільгельм Телль: причини і характер протистояння (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Геслер і Вільгельм Телль: причини і характер протистояння Мета: продовжити вивчення драми «Вільгельм Телль»; аналізувати причини і характер протистояння Вільгельма Телля та Геслера; розвивати критичне мислення учнів. Тип уроку: проблемний урок з елементами дослідницької роботи.

Читати все »

Особливості драматичного конфлікту у творі (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Особливості драматичного конфлікту у творі. Мета: сформулювати особливості драматичного конфлікту у творі; виховувати в учнів почуття гуманності та толерантності; формувати навички роботи з інформацією та уміння аргументувати свою точку зору, працювати в групі. Обладнання: ілюстрації до драми Шіллера «Вільгельм Телль». Хід уроку І. Актуалізація опорних знань Робота в групах: Завдання: Сформулювати запитання для кросвордів ІІ. Робота над темою уроку …

Читати все »

Урок розвитку мовлення. Рекламне представлення творів Ф. Шіллера (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Урок розвитку мовлення. Рекламне представлення творів Ф. Шіллера Мета: узагальнити знання про життя та творчість Ф. Шіллера; розвивати усне та писемне зв’язне мовлення, творчі здібності учнів, уміння аргументовано відстоювати та представляти власну точку зору. Тип уроку: розвиток зв’язного мовлення; комбінований. В одній із казок Андерсена засохлий кущ серед жорстокої зими вкривається білими духмяними квітами, тому що до нього доторкнулася …

Читати все »

Тематична контрольна робота № 3 (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема. Тематична контрольна робота  № 3 Мета: контроль знань та умінь учнів за темою «Література ХVІІІ ст. Просвітництво»; розвивати творчі здібності учнів, виховувати прагнення досягти високих результатів; готувати учнів до незалежного зовнішнього оцінювання. Обладнання: картки із завданнями. Тип уроку: урок контролю.

Читати все »

Особливості романтизму як художнього напряму, його естетичні принципи (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Особливості романтизму як художнього напряму, його естетичні принципи. Специфіка романтичного світосприйняття. Багатство і розмаїття літератури романтизму, її художні відкриття і найвидатніші представники Мета: ознайомити з поняттям «романтизм»; навчити визначати характерні риси романтизму; активізувати читацький інтерес учнів; розвивати навички конспектування; дати поняття про романтичну лірику. Обладнання: портрети відомих митців-романтиків, висловлювання романтиків. Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх …

Читати все »

Ернст Теодор Амадей Гофман (1776–1822) — багатогранний митець-романтик. «Крихітка Цахес» — шедевр романтичної казки-новели (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Ернст Теодор Амадей Гофман (1776–1822) — багатогранний митець-романтик. «Крихітка Цахес» — шедевр романтичної казки-новели Мета: поглибити знання про романтизм як напрям світової літератури; ознайомити з життям та творчістю Гофмана; розвивати творчу уяву і читацький інтерес учнів; виховувати інтерес до літератури та мистецтва. Обладнання: портрет Е. Т. А. Гофмана. Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь …

Читати все »

«Крихітка Цахес на прізвисько Ціннобер». Специфіка романтизму Гофмана (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: «Крихітка Цахес на прізвисько Ціннобер». Специфіка романтизму Гофмана: переплетіння реальності та нестримної фантазії, контраст високого, прекрасного і заземлено-буденного, потворного Мета: проаналізувати сюжетну лінію, тематику і проблематику повісті; розвивати навички аналізу художнього твору, складання характеристики персонажу; виховувати кращі риси людського характеру. Обладнання: ілюстрації до твору. Тип уроку: проблемний урок з елементами дослідницької роботи. …художник — не професія, художник — спосіб …

Читати все »

Сатирико-метафоричний зміст твору «Крихітка Цахес». Іронія та гротеск у творі як важливі риси індивідуального стилю Гофмана (9 клас. Зарубіжна література)

9 клас. Зарубіжна література - Школа України

Тема: Сатирико-метафоричний зміст твору «Крихітка Цахес». Іронія та гротеск у творі як важливі риси індивідуального стилю Гофмана Мета: навчити учнів визначати у творі наявність іронії та гротеску; розвивати навички аналізу  художнього твору; виховувати найкращі риси людського характеру. Обладнання: аркуші із запитаннями для «Каруселі». Тип уроку: урок-дослідження; комбінований.

Читати все »
Яндекс.Метрика