Tag Archives: 6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Римська імперія» (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Римська імперія» Мета: систематизувати, узагальнити та закріпити знання учнів з даної теми, визначити якість засвоєння знань, перевірити вміння систематизувати матеріал, складати розповідь, висловлювати власну думку, застосовувати набуті знання; виділити й актуалізувати в пам’яті учнів найважливіші явища і процеси; виховувати зацікавленість історією. Тип уроку: урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів …

Читати все »

Практичне заняття. Що можна дізнатися з історичних джерел про господарське та суспільне життя і духовний світ давніх слов’ян (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Практичне заняття. Що можна дізнатися з історичних джерел про господарське та суспільне життя і духовний світ давніх слов’ян Мета: на основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі уміння, навички пошуково …

Читати все »

Чому занепала Західна Римська імперія (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Чому занепала Західна Римська імперія Мета: сформувати в учнів розуміння причини падіння Риму; розвивати вміння працювати з підручником та історичними текстами, порівняльними таблицями; введення та закріплення нових понять «варвари», «вандалізм», «варварські королівства», «Велике переселення народів». Обладнання: Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ О.І. Пометун, П.В.Мороз, Ю.Б. Малієнко.-К.: Видавничий дім «Освіта», 2014 – 256 с., …

Читати все »

Практичне заняття. У чому цінність культури Стародавнього Риму (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Практичне заняття. У чому цінність культури Стародавнього Риму Мета: на основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі уміння, навички пошуково – дослідницької роботи (виявлення проблем, збір інформації), спостережливість, уміння висувати …

Читати все »

Коли і як виникло християнство (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Коли і як виникло християнство Мета: описувати процес появи християнства, становище перших християн; характеризувати зміну ставлення держави до християнства; розвивати вміння поєднувати інформацію з розповіді вчителя й підручника для здобуття нових знань; виховний аспект уроку реалізується на підставі усвідомлення учнями важливості як самостійної, так і групової роботи для здобуття нових знань. Обладнання: Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 …

Читати все »

У чому особливість Римської імперії в ІІІ – на початку IV ст. (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: У чому особливість Римської імперії в ІІІ – на початку IV ст. Мета: сформувати уявлення про життя римської імперії ІІІ – на початку IV ст.; розкрити причини кризових явищ у Римській імперії та вторгнення варварів; розповісти про особливості періоду правління «сенатських» та «солдатських» імператорів; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та навички критичного мислення. Характеризувати реформи імператорів Діоклетіана і Константина; …

Читати все »

Яким було повсякденне життя римлян (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Яким було повсякденне життя римлян Мета: сформувати уявлення про місто Рим та його мешканців, їхні життя і побут, традиції та систему освіти й виховання; дати характеристику відомим римським спорудам та пам’ятникам; розвивати вміння порівнювати історичну інформацію. Обладнання: Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ О.І. Пометун, П.В.Мороз, Ю.Б. Малієнко.-К.: Видавничий дім «Освіта», 2014 – 256 …

Читати все »

Як і коли розпочався період імперії (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Як і коли розпочався період імперії Мета: характеризувати Римську імперію доби принципату; описувати діяльність найвидатніших імператорів цієї доби; закріплювати навички аналізу і зіставлення історичного матеріалу, уміння розглядати історичні явища в конкретно-історичних умовах; виховувати учнів у дусі патріотизму, національної свідомості та гідності. Обладнання: Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ О.І. Пометун, П.В.Мороз, Ю.Б. Малієнко.-К.: Видавничий …

Читати все »

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Стародавній Рим за царської та республіканської доби» (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Стародавній Рим за царської та республіканської доби» Мета: систематизувати, узагальнити та закріпити знання учнів з даної теми, визначити якість засвоєння знань, перевірити вміння систематизувати матеріал, складати розповідь, висловлювати власну думку, застосовувати набуті знання; виділити й актуалізувати в пам’яті учнів найважливіші явища і процеси; виховувати зацікавленість історією. Тип уроку: урок контролю …

Читати все »

Практичне заняття. Як скласти історичний портрет Цезаря (6 клас. Історія України. Всесвітня історія)

6 клас. Історія України. Всесвітня історія

Тема: Практичне заняття. Як скласти історичний портрет Цезаря  Мета: На основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі уміння, навички пошуково – дослідницької роботи (виявлення проблем, збір інформації), спостережливість, уміння висувати гіпотези, …

Читати все »
Яндекс.Метрика